A Digitális Témahét Magyarország egyik legjelentősebb digitális pedagógiai eseménye, amely 2016- ban indult útjára az Emberi Erőforrások Minisztériumának kezdeményezésére. Iskolánk már korábban is csatlakozott a programhoz, és az idei évben is részt vettünk az országosan megrendezett eseménysorozaton. Ezen a héten előtérbe kerülnek a technikai vívmányok és azok biztonságos használata.
A témahét során valamennyi évfolyam aktívan bekapcsolódott a különböző digitális feladatokba és kihívásokba. Pedagógusaink igyekeznek minden tantárgyba beépíteni az okostáblás, laptopos és tabletes feladatokat, amelyek nem idegenek a tanulók számára, hiszen a legtöbb órán így is jelen vannak, akárcsak a mindennapjainkban. Ma már egy QR kód olvasás alapkészség, alsós órákon például ezt is gyakorolhatták a tanulók. Az alsó tagozatos tanulók továbbá digitális kultúra órák keretében oldották meg a Méh-Ész Logikai Verseny témahétre meghirdetett feladatait, amelyek játékos módon fejlesztették logikus gondolkodásukat és problémamegoldó készségeiket.
A felső tagozatos diákok a Kiberhigiénia Egyesület felhívásához csatlakozva egy online kvízt töltöttek ki, amely a biztonságos internethasználatra és a digitális tudatosság fontosságára hívta fel a figyelmet.
A témahét kiegészült Tari Vencel biztonságos internethasználatról szóló előadásával, amelyet a 6. osztályos tanulók hallgathattak meg a Dankó Pista Művelődési Ház és Könyvtár szervezésében. Ezúton is köszönjük a lehetőséget! Az előadás, többek között, olyan helyzetekre hívta fel a figyelmet, ami a mindennapokban előfordulhatnak és veszélyt jelenthetnek a gyermekekre. Továbbá, segítséget nyújtott, hogy mi a teendő, ha egy ilyen helyzetben találod magad.
A mesterséges intelligencia mellett ma már nem lehet elmenni, így ez a témakör színesítette az idei digitális témahetet. Szó volt a biztonságos használatáról és a veszélyeiről is. A tanulók ki is próbálhatták magukat MI felhasználóként: a humán munkaközösség pályázatot hirdetett “Virtual Travel Challenge” címmel. A pályázat lényege az volt, hogy a tanulók biztonságos keretek között kísérletezzenek a mesterséges intelligencia adta lehetőségekkel. A tanulók feladata az volt, hogy egy általuk választott MI felületen “utazzanak” el egy általuk választott helyre és írjanak róla pár sort angol nyelven.
A programok összességében hozzájárultak a tanulók digitális kompetenciáinak fejlődéséhez, miközben élményalapú, interaktív tanulási lehetőséget biztosítottak számukra.
